مرجع کامل طرح های گرافیکی و پروژه های دانشجویی
مقاله های دانشجویی و دانش آموزی ، پاورپوینت و اسلاید ، تحقیق ، فایلهای گرافیکی( هر آنچه درباره پروژه های و تحقیقات خود می خواهید فقط در قسمت جستجو مطلب مورد نظر خود را وارد کنید )مرجع کامل طرح های گرافیکی و پروژه های دانشجویی
مقاله های دانشجویی و دانش آموزی ، پاورپوینت و اسلاید ، تحقیق ، فایلهای گرافیکی( هر آنچه درباره پروژه های و تحقیقات خود می خواهید فقط در قسمت جستجو مطلب مورد نظر خود را وارد کنید )مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش و دوره های ضمن خدمت بر کیفیت روش تدریس
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| بازدید ها | 0 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 56 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 52 |
عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش و دوره های ضمن خدمت بر کیفیت روش تدریس
فرمت فایل: word
تعداد صفحات: 52
- انواع آموزش های کارکنان
به طور کلی آموزش هایی که در سازمان های مختلف ارائه می شود را می توان در دو طبقه کلی قرار داد:
الف) آموزش قبل از خدمت
ب) آموزش ضمن خدمت
الف آموزش قبل از خدمت:
آموزش قبل از خدمت عبارت است از آن نوع آموزشی که قبل از ورود و یا استخدام فرد در سازمان به وی ارائه می شود. هدف اصلی این نوع آموزش، افزایش و یا ایجاد توانمندیها و شایستگی های لازم در پرسنل می باشد تا از این رهگذر افراد برای تصدی مشاغل ویژه آماده شوند. این نوع آموزشها عمدتاً بر اساس مسائل و مشکلات سازمانی طراحی و اجرا نمی شوند بلکه مقصود اصلی از ارائه آنها تربیت نیروی انسانی مورد نیاز مشاغل مختلف سازمان می باشد. آموزش قبل از خدمت می تواند از لحاظ زمانی به دو شکل کوتاه مدت و بلند مدت باشد.
ب) آموزش ضمن خدمت:
آموزش ضمن خدمت در حقیقت به آن نوع آموزش اطلاق می شود که:
1) پس از استخدام فرد در یک مؤسسه یا سازمان صورت می پذیرد.
2) هدف و منظور از این نوع آموزش آماده سازی افراد برای بهینه سازی وظایف و مسئولیت های شغلی است.
3) این نوع آموزشها عمدتاً در سه محور اساسی توسعه دانش، بهبود مهارتها و ایجاد یا تغییر نگرشها ارائه می شود.
4) جهت گیری اصلی این آموزشها، مشاغل و یا وظایف مورد تصدی است. (طاهری، 77، ص 34و33).
تاریخچه آموزش ضمن خدمت کارکنان:
آموزش ضمن خدمت، چشم انداز جهانی
آموزش ضمن خدمت در مفهوم سنّتی، که به معنای انتقال مجموعه ای از مهارتها و فنون به شکل استاد – شاگردی است، دارای سابقه بسیار طولانی است، به نحوی که بررسی سوابق تاریخی در این زمینه نشان می دهد که آموزش ضمن خدمت سنتی به مراتب از آموزش های رسمی و کلاسیک دیرینه تر می باشد. آنچه که زمینه توجّه بنیادی به آموزش ضمن خدمت به مفهوم جدید را ایجاد و تسهیل کرده گستره ی تغییر و تحولاتی بود که دستاوردهای مهمی را خصوصاً در قلمرو تکنولوژی به همراه داشت.
بنابراین می توان نتیجه گرفت که توجه به نارسایی های آموزش ضمن خدمت سنتی و لزوم تجدید ساختار آموزش کارکنان امری است که عموماً با انقلاب صنعتی پا گرفت و پس از آن توسعه یافت. علاوه بر این انقلاب علمی و فنی که از اوایل قرن بیستم آغاز گردید، تأثیر عظیمی بر تمامی ابعاد زندگی اجتماعی گذاشت و تغییر و تحولات عمیقی را در زمینه اقتصاد، تکنولوژی و علوم به ارمغان آورد، این امر تا بدان حد بود که نو آوری های تکنولوژی دیروز در موزه اشیاء کهنه و منسوخ، امروزه به نمایش در می آید.
فهرست مطالب
|
آموزش از نظر لغوی |
|
|
اهمیت آموزش |
|
|
آموزش از دیدگاه اسلام |
|
|
سابقه تاریخی آموزش در ایران |
|
|
نظام آموزش در دوران بعد از اسلام |
|
|
نظام آموزش و پرورش نوین ایران |
|
|
اهمیت آموزش کارکنان |
|
|
انواع آموزش های کارکنان |
|
|
آموزش قبل از خدمت |
|
|
آموزش ضمن خدمت |
|
|
تاریخچه آموزش ضمن خدمت کارکنان |
|
|
آموزش ضمن خدمت کارکنان در ایران |
|
|
تاریخچه آموزش ضمن خدمت در وزارت آموزش و پرورش |
|
|
انواع آموزشهای ضمن خدمت |
|
|
انواع آموزشهای ضمن خدمت بر حسب زمان |
|
|
انواع آموزشهای ضمن خدمت بر حسب ماهیت |
|
|
انواع آموزشهای ضمن خدمت بر حسب هدف و منظور |
|
|
هدفهای آموزش ضمن خدمت |
|
|
اهداف آموزش ضمن خدمت کارکنان |
|
|
روشهای ارزشیابی اثر بخشی آموزش |
|
|
موقعیت آموزشهای ضمن خدمت در جهان معاصر |
|
|
پیشینه تحقیق |
|
|
فهرست منابع و مآخذ |
|